ID与CLASS的使用原则
       据说W3C对于ID与CLASS的设定是ID具有唯一性，CLASS具有普遍性。所以我们这里的使用原则也是依据这一特性建立的。ID是不能重复的，所以在 XHTML的结构中，大结构一定是用ID。比如标志、导航、主体内容、版权。这些呢接我自己制定的规范命名为#logo , #nav , #content , #copyright 这些是雷打不动的命名。有人说布局排版用ID，配色背景用CLASS，其实这是不正确的，ID与布局排版没有直接关系，CLASS与配色也下是对等的。有人呢为了麻烦全都用ID或是全都用CLASS，全都用CLASS呢还有可理解，全都用ID就不正常了，这有悖ID唯一性。如果每个ID都不一样，那非累死不可。我通过实践总结的使用原则是：ID需要具有唯一性，并且尽量在外围使用。而CLASS具有可重复性，并且尽量在结构内部使用。这样做的好处是有利于网站代码的后期维护与修改，这样的做法就会让所有的CLASS都成为ID的子级或是孙级。你可以有两个儿子但你能有两个爸爸吗，就是这个道理。在我们写 CSS的时候可以写成这样 #father .child {…} 尽量不要让Class包含ID，.father #child {…}如果写成这样显得有点可笑 。当然这也不是铁定的，特殊情况需要特殊对待嘛。但是通常情况下这种形式的必要性不大。

以上就是ID与CLASS使用原则，归总起来一句话：ID是唯一的并是父级的，CLASS是可以重复的并是子级的。

ID与CLASS的使用技巧
1. 子级的命名的包含父命名中的部分为开头。这样方便在编写CSS时明确层次关系。
2. CLASS中的子级最好不用ID。当然特殊情况特殊对待。
3. CLASS的命名最好命名用大小写合用。例 .newMovie 这样的写法与第一条结合起来使用明确关系最合适。要需要注意的是IE以外的浏览器对于大小写是很敏感的。还有就是一定要以字母开头。

其实上面讲的都是一些大家都明白的内容，只是我捡了个漏先写下来算是一个总结。希望大家对于ID与CLASS的使用提出自己的新观点新思路。一起总结出最适合也最有效率的规范来。若出现重复定义时，从优先级来看是：
Style ＞ ID ＞ Class ＞ 缺省的Html元素

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id与class

我们知道在样式表定义一个样式的时候，可以定义id也可以定义class，例如：

ID方法：#test{color:#333333}，在页面中调用<div id="test">内容<div>
CLASS方法：.test{color:#333333}，在页面中调用<div class="test">内容<div>

id一个页面只可以使用一次，class可以多次引用。
id是先找到结构/内容，再给它定义样式；class是先定义好一种样式，再套给多个结构/内容。
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class是设置标签的类

id是设置标签的标识

class属性用于指定元素属于何种样式的类。

如样式表可以加入

 .baobao { color: lime; background: #ff80c0 } 使用方法：class="baobao"

id属性用于定义一个元素的独特的样式。如一个CSS规则#binbin { font-size: larger } 使用方法：

id="binbin"

id是一个标签，用于区分不同的结构和内容，就象你的名字，如果一个屋子有2个人同名，就会出现混淆；
class是一个样式，可以套在任何结构和内容上，就象一件衣服；
概念上说就是不一样的：
id是先找到结构/内容，再给它定义样式；class是先定义好一种样式，再套给多个结构/内容。

一个Class是用来根据用户定义的标准对一个或多个元素进行定义的。打个比较恰当的比方就是剧本：一个Class可以定义剧本中每个人物的故事线，你可以通过CSS，javascript等来使用这个类。因此你可以在一个页面上使用class="Frodo" ，class="Gandalf"， class="Aragorn"来区分不同的故事线。还有一点非常重要的是你可以在一个文档中使用任意次数的Class。

至于 ID，通常用于定义页面上一个仅出现一次的标记。在对页面排版进行结构化布局时（比如说通常一个页面都是由一个页眉，一个报头< masthead>，一个内容区域和一个页脚等组成），一般使用ID比较理想，因为一个ID在一个文档中只能被使用一次。而这些元素在同一页面中很少会出现大于一次的情况。

归纳成一句话就是：Class可以反复使用而ID在一个页面中仅能被使用一次。有可能在很大部分浏览器中反复使用同一个ID不会出现问题，但在标准上这绝对是错误的使用，而且很可能导致某些浏览器的现实问题。

在实际应用的时候，Class可能对文字的排版等比较有用，而ID则对宏观布局和设计放置各种元素较有用。